اصول و راهنمای عملی تهیه و ارایه‌ی بازخوردهای توصیفی در کلاس درس (با تاکید بر یافته‌های پژوهشی..

این کتاب نتایج ارزشیابی هفت ساله در مورد اجرای آزمایشی ارزشیابی توصیفی در مدارس، مبانی یادگیری سازنده‌گرایی و دیگر یافته‌های پژوهش مرتبط با موضوع «بازخورد توصیفی در کلاس» است. مطالب کتاب، مرجعی جامع و علمی در ارتباط با تهیة محتوا و روش‌های ارائة بازخورد کیفی و سازنده است. کتاب مشتمل بر چهار فصل است. فصل اوّل تاریخچه و تداوم «ارزشیابی توصیفی» در آموزش و پرورش است. فصل دوم مفهوم بازخورد و جایگاه آن در نظریه‌های یادگیری را معرفی می‌کند. فصل سوم مربوط به اصول کلّی برای تهیة محتوا و بیان بازخورد کیفی است و فصل چهارم به اصول ویژه در تهیة بازخوردهای کتبی و شفاهی اختصاص دارد. همچنین اصول علمی در کتاب با تکیه بر مثال‌های عملی عرضه شده است.