گذری بر ارزشیابی توصیفی

تحقیق حاضر تحت عنوان بررسی دیدگاه معلمان در ارتباط با اثربخشی ارزشیابی توصیفی ناحیه یک بهارستان انجام شده است. روش تحقیق از نظر هدف کاربردی است و از نظر نحوه گردآوری داده‌ها توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری در این پژوهش کلیه معلمان دوره ابتدایی است. نتایج نشان می‌دهد مؤلفه‌های سنجش اثربخشی ارزشیابی توصیفی در دانش‌آموزان دارای بالاترین رتبه است.