خلاقیت به سبک ریزوم و مدل مولکولی آن در برنامه‌ی درسی

در کتاب حاضر، سعی شده است ارتباط خلاقیت با جریان فلسفی استعاره ریزوم «ژیل دلوز» و ارائه نگاهی جدید به برنامه‌های درسی به‌ویژه در آموزش عالی لحاظ شود. اهمیت توجه به این موضوع به علت پیشرفت علم و فن‌آوری در زمینه‌های مختلف و افزایش پیچیدگی ساختار نظام آموزشی عالی است که همراه با تفاوت‌های فرهنگی و خرده‌فرهنگ‌ها است. این کتاب مبتنی بر اصل پیوند و ناهمگنی حاکی از آن است که چگونه یادگیری، نظریه را با عمل در شرایط تجربه زنده مرتبط می‌سازد. درک تئوریک فراگیری و اخلاق از این طریق حاصل می‌شود که دانشجویان نقش فعالی را به‌عنوان فردی فراگیر، مراقب و مسئول اتخاذ می‌کنند.